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更新日：2017年4月1日
「わたし」と「あなた」そして「みんな」の人権
人権教育指導の手引 ～ヒューマン ライツ イン ながの（社会教育編）～
グラビア
P5（PDF：302KB）P6（PDF：312KB）P7（PDF：306KB）
P8（PDF：223KB）P9（PDF：331KB）P10（PDF：352KB）
1.「わたし」と「あなた」、そして「みんな」
（1）心地よいコミュニケーションづくり－自尊感情を高める
- 参加者全体で行う－
- 学び－1「みんなで拍手」安心できる雰囲気づくり（PDF：193KB）
- 学び－2「エネルギ－伝え」安心できる雰囲気づくり（PDF：193KB）
- 学び－3「自然観察に出かけよう」楽しくグル－プづくり（PDF：275KB）
- 学び－4「４つのコーナー」（PDF：418KB）
- グループで行う－
- 学び－5「わたしについての４つの文章」
- 学び－6「幸せ回し」
- 学び－7「知りあう」
- 学び－8「チハルさんはだ～れ」
2.なかまと人権について考えよう－人権文化創造に向けて－
3.共に生きる～人権教育のための国連10年長野県行動計画」の重要課題～
（1）同和問題
- はじめに（PDF：201KB）
- 人権の窓「Ａ君とわたし」
- 学び－13「後出しじゃんけん～すりこみ～」（PDF：130KB）
- 学び－14「病院の待合室で」（PDF：267KB）
- 学び－15「今日学校でね」（PDF：132KB）
- 人権の窓「語れるようになるまで」（PDF：135KB）
- 学び－16「ドキュメンタリ－結婚」映像利用（PDF：340KB）
- 学び－17「あなたならどうする」～じれんまカ－ドを使って～（PDF：336KB）
- 学び－18「お父さんごくろうさんです」（PDF：234KB）
- 学び－19「江戸時代：社会を支えた被差別部落の人々」（PDF：302KB）
- 人権の窓「教科書に見る部落史の新たな動き」（PDF：163KB）
（2）女性の人権
- はじめに（PDF：168KB）
- 学び－20「二人の裁判官」・「息子よ息子」（PDF：172KB）
- 人権の窓「お互いに対等なパ－トナ－」（PDF：164KB）
- 学び－21「ＰＴＡ会長の日記から」（PDF：262KB）
- 学び－22「らしさを越えて」（PDF：328KB）
- 学び－23「ちいさなジェンダ－」（PDF：553KB）
- 学び－24「ジェンダ－チエック」（PDF：390KB）
（3）子どもの人権
- はじめに（PDF：208KB）
- 人権の窓「子どもへの虐待防止へ」（PDF：128KB）
- 学び－25「どうしたらいいのかな？～子どもへの接し方～」（PDF：225KB）
- 学び－26「新聞報道から」（PDF：304KB）
- 人権の窓「子どもへの虐待とは」（PDF：243KB）
- 学び－27「言い方をかえると」（PDF：276KB）
（4）高齢者の人権
厚生労働省の行政用語の変更（2004年12月）により、「痴呆」を 「認知症」として使用していますが、この「3（4）高齢者の人権」は、変更前に作成したため「痴呆」の用語がそのままになっています。ご活用の際は「痴呆」を「認知症」としてご使用ください。
（5）障がい者の人権
- はじめに（PDF：171KB）
- 人権の窓「点字」（PDF：127KB）
- 学び－30「車椅子散策」（PDF：145KB）
- 学び－31「福祉施設とふれあい交流」（PDF：172KB）
- 学び－32「どう思いますか」（PDF：417KB）
- 学び－33「やってみて、考えましょう（視覚編）」（PDF：125KB）
- 学び－34「やってみて、考えましょう（聴覚編）」（PDF：115KB）
- 参考「障がいは個性」（PDF：243KB）
- 人権の窓「手話でコミュニケ－ション」（PDF：268KB）
（6）外国人の人権
- はじめに
- 学び－35「予防接種のお知らせ」（PDF：206KB）
- 学び－36「違いをゆたかに」（PDF：327KB）
- 学び－37「楽しい語らい－国際交流を目指して－」（PDF：176KB）
- 人権の窓「お母さん、私の手はいくら洗っても白くならない」（PDF：188KB）
- 人権の窓「あなたはどれだけ知っていますか」（PDF：328KB）
（7）HIV感染者等の人権・その他の人権
- はじめに（PDF：235KB）
- 人権の窓「メモリアルキルト」（PDF：206KB）
- 学び－38「病者の人権について考える」（PDF：587KB）
- 人権の窓「ハンセン病の理解」（PDF：172KB）
- 人権の窓「アイヌ民族の誇り～川村カネト～」（PDF：194KB）
- 人権の窓「歳月を経て」（PDF：161KB）
資料
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